(轉) 桃子腳一誠欣惠老師我愛您之趴兔版

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可可 (703)

2010/4/14 發表 (2010/4/14 更新)

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我們欣惠老師最新po在班網的文章
看完真的令可可感動到想流淚.........
如下:
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標題:擦地板(剛好可以請Joy參考一下擦地板的問題^^~)
http://nblog.tykjh.tpc.edu.tw/t0015
((老師剛剛打了'落落長'一大段，可是存檔的時候居然不見了!><要靠僅存的記憶再重打一篇了!))

今天是整天課，中午飯後是清潔工作，孩子會先使用家裡帶來的抹布清潔桌面，再使用學校統一採購的抹布擦拭地板，兩塊抹布可是有不同的功用的。而我認為這小小的清潔工作，可是內含著大大的學問，就舉今天的例子來說吧!

例一:
楚昱在擦地板的時候，發現廚餘桶(附註1)附近有菜渣，和老師報告後就順手將它撿起。學緯在擦桌子的水桶內發現了麵條和青菜，也順手撿起放在廚餘桶內。這看似'自動自發'的動作，其實是靠著引導(老師也不諱言一開始要讓孩子擦地板是需要獎勵、稱讚的，這樣才可以讓他們試著去體驗清潔的工作，而不單單只是敷衍了事)孩子，才能讓他們從中體驗。不體驗，又怎麼知道打掃人的辛苦呢!

例二:
某個孩子在擦地板的時候，直接往前直衝，沒有看到有人在前方，於是撞到的別的孩子。
老師認為:錯誤也是一種學習。但是錯誤又何妨?只要記住錯誤，改正，下次做對了，這樣就是進步!
下午，和孩子分享，如果前方有人怎麼辦?孩子提出:可以和他說'借過'、等他過去了再走。
對啊!這是孩子自己想的，他們想的辦法，是從錯誤中學習到的可貴經驗!

例三:
結束清潔工作後，有三個孩子搶著要倒擦地板的水桶(因為考量節約用水以及水頭頭數過少的關係，所以讓孩子抬水桶到教室內進行清潔)，這時，有小孩就來打小報告說:他們在吵架。可是，我沒有馬上嚇阻他們，因為我要等著看他們如何解決問題。後來，他們用猜拳的方式決定誰可以倒水桶。(後記:猜拳輸的小孩來告狀說，他不想用猜拳的方式，但是，老師和他說:如果你不想用猜拳的方式，就不應該出拳，如果你出拳了，不就代表你同意他們嗎?如果你不同意猜拳的方式，要在猜拳前就和其他孩子說明，不可以輸了，才反悔!)，這不正是我們一直強調的'問題解決能力'嗎?

(附註1:本班廚餘桶只能倒骨頭或是水果皮，吃不完的東西可是要想辦法唷!拿多少，吃多少，學習愛物惜物，不貪心!)

**也許清潔工作真的不起眼，可是老師卻覺得這清潔工作，讓一誠寶貝們上了寶貴的一課。他們學到了'有一顆柔軟的心，會體驗打掃人的辛苦'、'維持教室的環境是大家的責任'、'做事情不可以只顧慮自己、還要考慮別人'、'學習遇到問題時要如何解決'、'細心處理每個小細節'(擦拭每塊地板、撿拾每張小紙屑)，還可以藉由'擰抹布'的動作訓練小肌肉發展(有的孩子，照顧得太好，所以什麼事情都不會做，到現在拿起剪刀，還剪得像'狗啃的'一樣，小肌肉真的要多多訓練啊!)，從入學起，老師就一直強調品格教育的重要，小小的擦地板功夫，可以讓孩子學到這麼多。

老師一直很感激每位家長，有了你們對於班級事務的支持，老師的班級經營才會推行的如此順利!
看著孩子漸漸的成長，老師覺得很滿足、過癮，相信您也發現孩子上小學後成長了不少，別忘了在部落格裡PO文和大家一同分享吧!
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文中學緯就是可可家小寶
可可家小寶把水桶裡的麵條和青菜撿起來耶
可可真是太高興了
這就是一種生活學習呀
哎~
真的為欣惠老師做牛做馬都甘願
(可可覺得手髒了再洗,生活學習是從小的品德根基)
後來可可回饋給欣惠老師的文如下:
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我的欣惠老師:看完這篇我真的無敵感動,好想抱妳一下喔,嗚t___t~這就是我很甘願為一年誠班和桃子腳做很多事情的原因,沒錯!!!這些就是學習,從生活中的學習!!!可可希望學緯在學校學習到的就是好品德以及做人做事的態度和方法,欣惠老師的教育導向真的常令我佩服得五體投地.欣惠老師,我真是太愛您了,我想感動的絕對不止我一位家長,所有一誠家長都因為有欣惠老師的用心而覺得動容與溫暖~~~

持續感動猛流淚and今天要去支援生命線額外值班一整天之可可敬上
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可可真的太喜歡一誠的欣惠老師和所有一誠寶貝了
每週二可可早上都去跟一誠寶貝們說生命教育相關繪本
所以每一個一誠寶貝可可真的都好疼愛哩